但是，他的这种平庸论调显然刺痛到了很多人的自尊心。

明的品性让弟妹们在黑暗中依然拥有光明和希望，形成了与其他对孩子们不闻不问、冷漠视之成人的鲜明对比。

林妙雪虽然是师范大学的老师，可是心思并不在教学上，而是为了改善自己的生活，精心算计着如何成为人上人。

眼看着自己扶持的赵刚不成器，赵公子对聂宝华也惧了三分。

在《经典咏流传·正青春》的弹幕、评论中，“温润心灵”“美育课堂”成了高频词。观众纷纷表示，节目“传唱演绎+专家解读”双线并行的模式寓教于乐，深入浅出，给人带来高质量的审美体验，对年轻人、孩子塑造健全人格、陶冶高尚情操大有裨益。以《湖上杂诗》为例，节目表演前后，来自文化与音乐领域的多位专家学者以解说、对谈的方式，从诗句的具体释意讲到诗人的学术主张，又说到经典传唱人莫华伦与北京市少年宫合唱团的小朋友一唱一和的表演方式。这种设置进一步丰富了对经典诗词的鉴赏维度，增强了节目内容的音乐性、文学性。

在电影开拍前，乌尔善要求娜然能熟练地模仿狐狸的各种动作。为此，娜然上网寻找各种狐狸的视频，潜心观察狐狸的动作。她还拉着同事一起，模仿两只狐狸交流、吵架的姿态，然后把视频发给导演看。